Знакомство со снежной королевой в начальной школе

Конспект урока литературного чтения на тему: Х. К. Андерсен «Снежная королева», история седьмая.

знакомство со снежной королевой в начальной школе

книги с текстом сказки Г.Х. Андерсена «Снежная королева»;. •. «Симфония по того, как мальчик стал посещать начальную школу для бедных, он часто . Цель: знакомство с киносказкой на основе произведения Мы отправимся в сказку «Снежная королева», а кто знает, кто является автором этой сказки? Проектная внеурочная деятельность в начальной школе. УМК: «Перспективная начальная школа» познавательной деятельности через продолжение знакомства Куда обещал Кай посадить Снежную королеву? а) В огонь; б) Учился Андерсен в школе для бедняков.

Смотри-ка, дочка, кого мы поймали в лесу! Ты поиграй с ней пока, а потом мы её… съедим. Я покажу тебе свои игрушки. Показывает пистолет И во-от! Показывает другой пистолет И во-от! Показывает большой нож У тебя такого нет! Сейчас я тебе помогу! А от тебя есть толк… Не стану, пожалуй, тобой обедать. Живи тут у меня! Не могу я у тебя жить, мне надо найти Кая, его Снежная Королева к себе забрала…. А я даже не знаю, где её дворец! Вот как… Задумывается, вздыхает.

Тогда, так и быть, отпущу. А дорогу мы сейчас у моего Учёного Ворона спросим. Эй, Ворон, цып-цып-цып… Входит Ворон. Знаешь ли ты дорогу во Дворец Снежной Королевы? Идти надо прямо-прямо на Север! Только знай, девочка, трудно тебе придётся!

А что это значит? Это значит, что там будет очень холодно! А еще там скоро наступит полярная ночь. Смотри… Ворон смешивает содержимое двух сосудов.

Через некоторое время полученная бесцветная смесь темнеет. После этого меркнет свет. Иди же скорей, возьми мою шубу, и вот тебе свечка! Примечания к сцене 4. На ладонь непосредственно перед сценой наносится раствор треххлористого железа.

Конспект урока литературного чтения на тему: Х. К. Андерсен «Снежная королева», история седьмая.

К ножу со стороны, обращённой от зрителей, прикреплена пластиковая пастеровская пипетка с раствором роданида калия. Хлорид железа наносить на руку непосредственно перед выходом на сцену.

После окончания сцены сразу же тщательно вымыть руки с мылом. Можно показывать этот трюк в двух вариантах: Второе, конечно, более эффектно, но кристаллизация может наступить не только на подносе, но и в колбе. Это надо учесть при перестановке, убирая колбу.

Потребуется раствор тиосульфата натрия в смеси с иодидом калия, жидкий крахмальный клейстер, и подкисленная перекись водорода. Все компоненты, кроме перекиси, смешиваются незадолго перед показом. Ворон смешивает этот подготовленный раствор с перекисью водорода. Время, через которое раствор потемнеет, зависит от количества реагентов, в особенности, перекиси, а также температуры смеси. Подбор условий может быть предметом отдельного исследования при подготовке спектакля.

Сценарий спектакля с химическими опытами для школьников по сказке "Снежная королева"

Перекись водорода здесь используется намного более концентрированная, чем аптечная, поэтому работать с ней надо в перчатках. Существует похожий опыт, в котором используется аскорбиновая кислота, аптечный раствор йода, крахмал, и аптечная перекись водорода. С этими реагентами также возможно подобрать условия для достаточно быстрого потемнения смеси. Декорации с изображением зимнего пейзажа и домика Финки вроде полуземлянки. В это время входит Герда с горящей свечой в руках.

Откуда ты взялась здесь в такое время? Впрочем, всё равно… Видишь, моя каша убежала. Нет ли у тебя чего поесть? Свечка сойдёт, давай. Так… откуда ты… здесь… в такое время? Она увела с собой Кая! Вот оно что… Знаешь, я дам тебе письмо к моей знакомой Лапландке. Она поможет тебе пройти во дворец! Что это, здесь же ничего не написано?

Кто будет умён, тот прочтёт, девочка. Примечания к сцене 5. Потребуется достаточно концентрированная перекись водорода, жидкое мыло, желательно без запаха, и какой-нибудь из катализаторов разложения перекиси.

Это может быть, например, йодид калия, бихромат калия или перманганат калия. С катализаторами — окислителями и их растворами обращаться особенно осторожно, избегать контакта с кожей. Образуется обильная пена, которая может содержать частички катализатора, поэтому надо продумать уборку после сцены например, заранее подстелить пленку.

Убирать нужно в перчатках. Свечка, которую съедает Финка, вырезается из куска твердого сыра. В него вставляется кусочек грецкого ореха, играющий роль фитиля. Некоторое время он может гореть, и уже с небольшого расстояния такая конструкция неотличима от обычной свечки.

Декорация — зимний пейзаж, жилище Лапландки- чум. Лапландка развешивает на веревке рыбу для сушки. Входит Герда с рыбой подмышкой. Я принесла письмо от Вашей знакомой. Лапландка разглядывая рыбу, хитро: Так тут же ничего не написано. Герда Ни к кому не обращаясь, задумчиво: Она сказала… кто будет умён… тот прочтёт… Достаёт и листает книгу. Ну, конечно, так я и думала! Разглядывает колбы, стоящие у чума. Указывает на одну из. А ты не так проста, как.

Смазывает рыбу жидкостью из колбы, на ней проявляется надпись. Ну, ладно, что тут… Дворец Снежной Королевы… Зря ты идёшь туда, девочка. Впрочем, ты понравилась мне, и я попробую тебе помочь.

Отсюда ты пойдёшь прямо на Север, никуда не сворачивая. Будь умна и осторожна, и ничего не бойся. Я дам тебе с собой кое-что… Дает ей пузырек, воздушный шар на длинной палке и свечку. А ещё тебе поможет твоя книга. Вслед уходящей Герде И помни: Примечания к сцене 6. Также можно использовать и другие сочетания реактивов для проявления надписи.

знакомство со снежной королевой в начальной школе

В этой сцене Герда получает от Лапландки шарик, наполненный водородом. Прикрепленный к палке шарик с воздухом ничем не отличается от шарика с водородом.

Декорации — зимний пейзаж. На сцене появляется Герда с шариком на палке, оглядывается, как бы ища дорогу. Ей трудно идти против ветра. Герда Перекрикивая вой ветра: Я, кажется, вижу дворец Снежной Королевы, вон там, уже совсем близко! В этот момент с противоположной стороны сцены появляются Подручные Снежной Королевы. Герда Пугается, пятится назад, но останавливается: Я не должна бояться! Снова пытается идти. Герда идет вперед, борясь с ветром. Герда сначала пугается и отступает, но затем снова идет вперед: Я должна быть умной!

знакомство со снежной королевой в начальной школе

Достаёт из сумки флакон, брызгает на шарики, они лопаются. Герда проходит дальше, уходя со сцены.

  • Сценарий спектакля с химическими опытами для школьников по сказке "Снежная королева"
  • Кинозанятие в ГПД по произведению Андерсена «Снежная королева»
  • Андрей Морсин. Снежная Королева. Сказка-мюзикл

Примечания к сцене 7. На дно литровой конической колбы наливается небольшое количество концентрированной перекиси водорода на высоту около 1 см.

В таком виде подготовленные колбы находятся за кулисами в самом укромном месте. В нужный момент Подручные выносят колбы, ставят их на пол и аккуратно вынимают пробки. Нитка освобождается, и мешочек падает в колбу. Поскольку катализатор завернут в бумагу, реакция начинается не мгновенно, а с замедлением на 2 - 3 секунды, которых вполне хватает, чтобы Подручные отошли.

Подготовительные операции выполняет преподаватель, либо они проводятся под его строгим контролем. Переносить подготовленные колбы из лаборатории также следует преподавателю, либо под его контролем. Запрещается использовать катализатор, не завёрнутый в бумагу сыпать его сразу в колбу. Во время протекания реакции находиться не ближе 1 метра. Забирать колбы после полного завершения реакции, используя нитяные перчатки, так как колбы сильно нагреваются.

Колбы затем также убрать в непроходное место. Не следует сразу закрывать горячие колбы пробками, так как после остывания их будет сложно открыть.

Второй трюк этой сцены — уничтожение шариков - основан на способности одной из составляющих эфирного масла апельсина растворять латекс. Герда брызгает маслом на шарики, и они практически мгновенно лопаются.

Крупный мусор убирается во время перестановки. Декорация закрыта белой тканью. Кай чуть в стороне, на полу, он пытается повторить поразивший его в начале трюк Снежной Королевы с сухим льдом, но у него ничего не получается.

Кай обиженно и раздраженно обращается к Снежной королеве: Ну почему у меня не получается так же, как у тебя? Снежная Королева со смехом: А ты старайся, старайся, когда-нибудь получится! И тогда я точно дам тебе всю таблицу Менделеева и лабораторию в придачу.

А пока примерь вот. Кивает Подручному, он протягивает Каю белый комбинезон, такой же как на всех Подручных. В этот момент вбегает Герда. В руках у нее шарик на палке.

знакомство со снежной королевой в начальной школе

Кай, наконец-то я нашла тебя! Зачем ты явилась сюда, глупая девчонка?!

знакомство со снежной королевой в начальной школе

Совершенство, ландшафт, необузданная, своенравная, величественная, биллион, верстак, панорама, терновник, гирлянда, триумфальная арка, блики, замешкаться, лакей, оторопь, дурман, котомка, прялка, герб, муфта, бульдог, ниша, шатер, свиток, письмена, цифеблат. Работа с названием произведения: Почему именно так называется произведение? Какие представления о содержании сказки, связанные с названием, возникали у учащихся еще до прочтения этого произведения?

Это должен быть именно сюжет, искренний рассказ, а не описание своих чувств, переполненное прилагательными и восклицаньями. Кто такие Кай и Герда и каковы их отношения между собой? Прочитайте в тексте сказки, как относились к их дружбе родители?

Литературная игра с презентацией по сказке Андерсена "Снежная королева" для начальной школы

Но кто и за что вдруг наказал Кая? Откуда взялись злые осколки, попавший Каю в глаз и в сердце? Я думаю, что у вас, конечно, нет осколков зеркалано будьте начеку, осколок всегда может проникнуть в сердце: А теперь послушаем, как Сказочник описывает Снежную королеву За окном порхали снежинки….

Каю, когда у него было живое сердце, она показалась красивой, но ледяной, в её белоснежном наряде; когда сердце Кая замерзло, он перестал чувствовать, что королева ледяная. Кай увидел в ней самую красивую и близкую ему женщину.

знакомство со снежной королевой в начальной школе

Снежная королева прекрасна, но какие она совершает поступки? А теперь подумайте, в каких случаях люди говорят: Каким стало сердце Кая, когда сердце его стало ледяным? Как повела себя Герда, когда исчез Кай.

Какие поступки совершает она, чтобы найти и вернуть Кая? Почему старушка, умеющая колдовать, не помогла Герде? Была ли она доброй? Она сделала так потому, что в отличие от девочки думала только о. Была доброй для. Поэтому она невольно причинила зло Герде, ведь она держала её у себя все лето. Она заставила девочку, спрятав розы а это были любимые цветы Кая и Гердызабыть Кая.

По её вине Герда побежала искать Кая поздней осенью босиком. Скажите, какие чувства испытывает Герда, когда отправляется искать Кая?

Кинозанятие в ГПД по произведению Андерсена «Снежная королева»

А как Герда выражает свое чувство страха? Она не подумала о том, что может утонуть, она вспомнила о своем друге Кае.

Вспомните, когда еще заплакала девочка? Таких людей, как Герда, называют самоотверженными, потому, что они так добры к людям, что забывают о с ебе. Встречали ли вы таких людей? Как вы думаете, почему Герде стремились помочь все: